教学过程：
课前谈话：你喜欢什么动物？想知道老师喜欢什么动物吗？
1、出示麻雀图片，说说麻雀是一种怎样的动物？读了一个故事你就知道了，相信你也会喜欢这个小小的动物的。
2、导入课文，发课文纸。自学课文。
（1）标好自然段序号。要求读准生字，能联系上下文理解一些新词语。
摇撼 无可奈何 扎煞 拯救 嘶哑 安然
（2）交流自学情况。找出读不太通顺的句子，再练读。
3、再读课文，理清课文思路。
（1）说说课文介绍了几只麻雀？还介绍了谁？
板书： 小麻雀 猎狗 老麻雀 我
（2）借用板书说说课文讲了一个什么故事？
4、研读课文描写小麻雀的句子。
（1）这是一只什么样的小麻雀啊？找到写小麻雀的句子，读一读。
（2）出示小麻雀的图片和句子，你觉得这是一只什么样的小麻雀？用文中的句子说说自己的理解。
（3）感情朗读这一句。
5、这时来了一条怎样的猎狗？读文中句子。板书：凶猛（可怕）
6、在这千钧一发的时刻，老麻雀回来了，它拯救了自己的孩子。文中哪里看出老麻雀救了自己的孩子。
（1）出示句子：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（2）同学们，这样的结局你料到了吗？为什么？
（3）出示麻雀和猎狗图，比较身躯和力量的大小。
7、是啊！对老麻雀来说，猎狗是多么庞大的怪物啊！老麻雀靠什么战胜猎狗的呢？老麻雀的勇气又体现在哪里呢？研读文章的4、5自然段。