《要下雨了》的教学设计模板(2)

2018-08-08教学设计

  2.下雨前,燕子为什么飞得低?

  (要讲清:空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫,也就得低飞。)

  3.板书:燕子低飞忙着捉虫

  (三)小白兔相信燕子的话吗?

  请同学们找出这个句子,老师指导读读。

  讲清:这句话是小白兔自己在问自己,心里在琢磨。它往前走,看见了谁?说了些什么?边思考,边听同学读4、5、6段。

  1.出示书上图二。

  2.小鱼为什么游到水面?

  (这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很,我们到水面上来透透气。”就是理解了。)

  3.板书鱼游到水面透透气

  (四)小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明:引导学生找出“连忙往家跑。”把要下雨的消息告诉蚂蚁。)

  指名读第7段。

  1.出示书上图三。

  2.大蚂蚁说什么?

  3.板书蚂蚁往高处搬家。

  4.蚂蚁为什么往高处搬家?还可能往哪儿搬家?你们见过吗?

  5.板书防水

  (五)指名读第8段。说说这段说的什么?出示书上图四。

  (六)读第9段,说说雨下得怎么样?

  (指导学生理解:“要下雨了”在课文中出现几次?在书上找一找。)

  1.燕子说要下雨了;小鱼说要下雨了;蚂蚁说要下雨了;小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗?句子来反复读读。不但下雨了,而且下得很大。

  2.指导朗读“哗、哗、哗,大雨真的下起来了。”五、小结。

  (一)小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的?

  (二)学了这课,同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识,谁说说下雨前有哪些现象?(说明:结合板说。)

  板书设计

  五、完成填空练习。

  1.下雨前,燕子飞得(低)。  2.下雨前,小鱼(游)到水面上来。

  3.下雨前,蚂蚁往(高)处搬家。

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