苏教版小学数学《认识图形》教学设计

2018-08-09教学设计

  一、认识四边形

  1、出示地砖图,师:这是装修用的地砖。这块地砖的面是什么形状?(长方形)那我们拿出准备好的长方形纸来表示这个面,数一数这个长方形有几条边?(4条边)那老师有个问题:在这个长方形上“边”在哪里呀?(引导学生说说边)。

  2、师:谁来摸一摸,数给大家看。(4条边)

  3、师范指:1条、2条、3条、4条,长方形一共有四条边。

  4、师:那这块地砖的面是什么形状?(正方形)那我们拿出准备好的正方形纸来表示这个面,数一数这个正方形有几条边?谁来摸一摸,数给大家看。(4条边)

  要求:全班一起数。

  5、师:现在谁来说一说这两块地砖的面各有几条边?(各有四条边,学生回答板书:4条边。)师:因为它们都有四条边,所以它们都是四边形。(回答板书:四边形)

  谁来说说它们为什么是四边形呢?(因为它们都有四条边)

  对了,因为它们都有四条边。(师边说边用手比划出它们的四条边)

  师:(出示不规则的四边形图纸)这是四边形吗?(是)为什么是?(因为它有四条边)

  再出示下面这个图形,让学生来判断一下是不是四边形?并说说为什么不是四边形?(因为没有围成)师:对,那由四条边围成的图形就是四边形。(师边说边比划出四条边 。)

二、认识五边形和六边形

  1、认识五边形。

  谈话:小朋友,刚才我们认识了四边形,现在老师在一张正方形的纸上剪去一个三角形,剩下的是什么图形呢?(同桌互相讨论并说一说)

  如果给它取个名字,你想叫它什么呢?(五边形)为什么叫它五边形呢?(因为它有五条边)板书:5条边 五边形

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