《晏子使楚》最新教学设计

2018-08-09教学设计

  教学要求:

  1、了解历史故事的内容,知道晏子出使楚国时,能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王,维护国家的尊严。

  2、能根据意思写出并积累成语。

  3、能用不敢不造句。

  4、学习边读边思的良好习惯,继续提高默读能力。

  5、小组合作,编写剧本,排演课本剧。

 教学过程:

  一、揭示课题,了解晏子

  (一)揭题(板书:晏子)

  同学们,你们了解晏子吗?(学生回答)

  晏子的真名叫晏婴,那为什么又叫他晏子呢?(学生猜测)

  想:古时候,哪些人的称呼中有子?(根据学生回答,课件出示:孔子、老子、孟子)为什么会有这样的称呼呢?

  小结:孔子、孟子等都是古代的大学问家,晏婴为什么也称晏子呢?他肯定也有与众不同的地方。今天,我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。(板书:使楚)

  (二)导言:《晏子使楚》的故事发生在2000多年前的春秋时期。(课件:春秋形势图)晏子受齐王的派遣只身出使楚国,为了能及时了解他出访的情况,同学们,想不想当一回齐国的小记者,随大夫晏子出使楚国?怎样才算一个优秀的小记者呢?(耳聪、目明、嘴勤、手快)

  二、初读感知,走近晏子

  现在我们就出发,跟随晏子出使楚国。

  1、选择自己喜欢的方式自由读课文,提供初读要求:

  (1)动口、动手,用心朗读。

  (2)初步知道课文讲了几件事,都是什么事?

  2、适当检查、交流。

 三、潜心体悟,研读晏子

  1、大家跟随晏子左右,他哪方面给你们留下了深刻的印象?

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