小学语文《与象共舞》教学设计

2018-08-09教学设计

  27*与象共舞

【教学目标】

  知识与能力:1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

  2、了解泰国的独特风情与文化

  3、领悟课文的表达方法。

  过程与方法:感情朗读课文。

  情感态度价值观:感受人与动物和谐相处的美好,。

【教学重难点】

  1、了解人与大象的亲密关系。

  2、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。

  导入:上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”,首都是曼谷。

二、交流大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。

三、初读课文

  1、课文时,不仅要读准字音,读对句子,不理解的词还可以互相交流交流,提示以下读音:

  “驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gāngà)。

  2、出示要求掌握的认读字,请一组同学领读,一人一个词。哪位同学还有不理解的词语?

  3、将词语带到课文中读。

四、学习课文:略读提示中提出哪些要求呢?

  问题一:默读课文,想想,在泰国,人与大象的关系是怎样的?

  学法:把你感受深的句子在书中划一下,可以写下你的感受,可以和你前后的同学交流交流交流你的体会,把不懂的问题提出来一起去解决。

  交流:(预设):

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