五年级音乐《西部风情》教学设计

2018-08-11教学设计

  一.教学要求

(一)单元总要求

  要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

(二)具体要求

  1.能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.能积极地参与“走进西藏”音乐会。

  3.能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,背唱其中的一段旋律。

  4.能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

  5.能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。

三、教学准备

(一)教具

  布达拉宫的图片或录像;《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。

(二)资料

  有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。

四、教学重点和难点:

本单元重点:

  1.用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。

  2.感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。

本单元难点:

  1.启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。

  3.感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

五、教学设计

第一课时

教学内容

  1 、学唱歌曲:《拉萨谣》。

  2 、了解西部地区的风土人情。

教学目标

  1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。

  3 、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。

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