六、审美鉴赏,品评作品的美
教师提问:这篇童话为什么能引人入胜?它的艺术魅力表现在哪些方面?请你以“我喜欢这篇童话,因为____________”的句式说一段话。
学生思考,品评并自由发言。
明确:① 情节美──曲折有趣,引人深思。
② 形象美──矢志不渝执著追求的丑小鸭。
③ 语言美──绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。
七、课堂小结
作者笔下的丑小鸭,处处受排挤、嘲弄、打击,但他始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。你们都能成为一只天鹅,你会成功的,他会成功的,我们大家都会成功的,只要梦还在,只要心在走!
八、布置作业
1、课外阅读《安徒生童话选》,选读其童话代表作《海的女儿》(早期)《一滴水》(中期)《幸运的迪贝儿》(晚期)。
2、把这个童话故事讲给其他小朋友听。
九、教学反思:
附:板书设计:
沼泽地:( 同情、 歧视)
老太婆家:(被嘲笑)
丑小鸭(流浪生活) 灌木林里:(向往美与幸福)
种田人家:(被追打)
花园里:(被赞美)
有理想、有追求,努力进取
白天鹅
启示:(老师板书学生的感悟)