2、下面是课文中描写景物的句子，注意观察夜色，试着仿写几句。
1）5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
2）夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
3）夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
4）举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗……
（设题意图是引导学生关注课文中的文笔精华写景的句子，积累下来并学会模仿、运用。没有固定答案，可让学生当堂仿写，要提醒学生调动生活积累，充分发挥想像，尽量写出当地夜景的特色，写出夜色的美。）
3、探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以前文的劳伦斯·奥茨和本文的刘连满等队员为例，写一则心得笔记。（设题意图是把两篇课文连贯起来学习，加强对学生的思想教育；同时培养学生书面表达能力。）
板书： 登上地球之巅
1、 5月24日9时30分4名队员向380米高度冲击。
2、 登山队员征服“第二台阶”。 不怕艰险
3、 刘连满把氧气留给队友。 勇往直前
4、 登上顶峰，完成壮举。 团结协作
教学建议
一、中国人从北坡攀登珠峰，在世界登山史上是一件大事。教师可以预先布置学生在课外设法了解一些有关的背景材料，以使本课的学习更有历史和文化内涵，把课内外学习联系起来。
二、这是一篇自读课文，可让学生练习复述课文内容，注意作者叙事的详略，并在今后作文时学会运用。 三、有条件的，可播放雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片，以加强课堂教学的直观效果。
四、利用本课开展爱国主义教育和集体主义教育。中国登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大、坚强的，中国也不乏具有崇高献身精神的、高水平的探险家。以此激励学生探索自然奥秘的壮志豪情。