S版小学语文《能干的钟点工》教学设计

2018-08-20教学设计

  教学目标;

  1、有感情地朗读课文,通过课文的学习,体会机器人的能干。

  2、感受高科技给人类带来的好处,激发学生的好奇心和求知欲。

  教具准备; 生字卡片、手机、机器人的图片。

教学过程;

  一、复习

  1、出示生字词语卡片

  一块打扫吸尘器钟点工情不自禁怪模怪样稳稳当当

  显得帮助家务活脚底下灵活自如井然有序一尘不染

  二、细读课文、理解感悟

  师:上一节,同学们初读了课文,并能结合生活实际,理解了什么叫“钟点工”?(即保姆、家政服务等行业。)板书课题

  (一)创设情境

  1、手机播放“丁零、丁零”的门铃声。

  师: 同学们你们听,汤姆家来客人了。会是谁呢?

  生1:机器人。

  师:它来干什么呢?

  生2:来帮汤姆家干活的。

  师:你是怎么知道的?

  生2:汤姆妈妈告诉汤姆的。(生读汤姆妈妈说的话)

  师:谁知道汤姆开门看到机器人会怎么样?

  生3:啊,汤姆情不自禁地叫起来。

  师:同学们回答得很好。

  2、读课文2—4自然段,找出相关的句子读一读。

  3、分角色朗读。(师生互动 师:妈妈 生:汤姆 )

  理解词语:情不自禁

  (二)学习第5自然段

  师:汤姆听完妈妈的话,仔细打量起这个机器人,它长的什么样子呢? 板书:样子

  1、学生自由朗读,说说共有几句话?(4句)

  2、齐读并回答问题:机器人什么样?

  3、出示练习,学生口答

  课文第5自然段先写机器人的( ),再介绍它没有( )和( ),嘴巴(),眼睛是()。胳膊和腿( ),显得又( )又()。

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