三年级语文第八单元教学设计

2018-08-20教学设计

  教材分析:

  本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的,除一个语文园地外,一共选入四篇课文。《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文;《夸父追日》是略读课文。

  本单元的学习目标:一是引导学生感受古人丰富的想象;二是积累生动的语言;三是拓展开去,引导学生阅读其他民间故事和神话传说,增强对祖国优秀文化的热爱之情。

教学建议:

  师生共同搜集相关神话传说、民间故事,开展故事会 ,感受传统文化魅力,增强祖国优秀文化热爱之情。

  文本充分话,通过朗读、讨论、复述课文等种方式,引导学生感受古人丰富想象力,逐步提升人文素养,营造阅读氛围。

  营造神话阅读氛围,教师适当推荐课外的童话神话类读物,阅读提前。

提供阅读书目:

  民间故事 神话传说

  《西游记》 《白蛇传》

  《封神榜》 《孟姜女哭长城》

  《宝莲灯》 《八仙故事》

  《女娲造人》 《田螺姑娘》

  《盘古化生万物》 《三戏海龙王》

  《精卫填海》 《牛郎织女》

  《愚公移山》 《嫦娥奔月》

教学过程:

  1、在故事讲解中理解诗意。

  《古诗两首》:《乞巧》和《嫦娥》,前者蕴含着一个节日,一个美丽的神话故事,农历七月初七夜晚,传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。乞巧意思是向织女乞求一双巧手,最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的传说《嫦娥奔月》。

  建议把学古诗和阅读神话故事联系起来,引发学生想象其中的意境和情境,在有关的情境中理解事情,表达感情。

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