语文《人生的境界》教学设计(3)

2018-08-21教学设计

  注意知识前面的定语,说的是关于实际的积极的知识,自然科学和社会科学都是关于实际的知识。而哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,是宇宙观的理论形式,它的任务在于研究自然社会和思维发展的最一般规律,而不在于增加关于自然、社会、思维的实际的知识。

  2.正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义。 觉解是什么意思?这一句意味着没有这种觉解,他正在做的事对于他就没有意义,为什么意义的有无决定于党解与否?

  看有关的句子可以理解觉解的意思。上一句说人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做。倒数第二段中说:禅宗有人说,觉字乃万妙之源。由觉产生的意义,构成了他的最高的人生境界。觉者,悟也,就是觉悟,明白。觉解,就是觉悟,了解。说对于他有没有意义,说的是,主观上不认识,觉解不到某种意义,就是处在无明状态,那么事情对于他来说,就没有某种意义了。

  3. 为什么生活在功利境界的人,并不意味着他必然是不道德的人?

  后面一句说,他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利己的,这就是说,他单有利己的动机,至于行为的社会效果,他是不想的,实际情况有两种可能,可能是有害于他人,也可能是有利于他人。有害,不道德;有利,说明他并非不道德。这里所说的利己的动机,跟损人利己还是有区别的。

  4.冯友兰先生把人生境界划分为四个等级,低级的是自然境界和功利境界,这两等人心都不坏,至多是做事对于他没有意义,或者只有功利意义,但是社会上有人道德败坏乃至违法犯罪,他们的人生境界作何解释呢?

  文章说,功利境界中人并不意味着他必然是不道德的人这句话也意味着还有一类人是不道德的、只有生活在道德境界的人,他的行为才能真正符合严格的道德意义,才是真正有道德的人。只知道功利意义,只知道利己,很容易滑到损人利己、损公利己的地步、功利境界中人是容易分化的。

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