三、亲近文本，熟识小伙伴
1、那在这群可爱的小伙伴中，你最想先认识谁呢？
（第一种预设：好！就如大家所愿。让我们一起走近安东！课文哪一小节在写安东呢？）
（第二种预设：这么可爱的小伙伴，我们都想认识。那我们最先来认识这个带帽子的小帅哥，怎么样？他的名字叫——安东。课文哪一小节在写安东呢？）
①自由朗读这一节——指名读——齐读
②安东说的一句话是——（这么长的一段话，安东只说了四个字，四个暖人心的字。让我们一起来温暖饥饿的玛莎吧！）
③但他说之前做了许多动作，请拿出笔，再读读这一节，把安东做的动作圈出来。（点击幻灯：圈的一样吗？“瓣成”动作会做吗？）
④指名一生上台与教师表演。其他同学一起读提示语。（老师就是饿着肚子的玛莎，哪个热心的安东愿意把大一点的面包给我呀？）
⑤男生演安东，女生演玛莎，老师读句子。
⑥让我们一起读好这段话，牢牢记住这个可爱的男孩——安东！
3、学着刚才“读读、演演”的方法自由练读2——7节。
4、朗读指导
第一环节：指名（幻灯结合）
（1）、“你为什么不吃啊？”：多关心人的维加啊！再关切地问一问。让我们也去关心关心玛莎吧！）
（2）、玛莎，你的背包丢了，心情怎么样啊？那就难过地再读一次！女同学也学着读读！
（3）、维加可是大口地吃着面包说话的。谁愿意来试试？那我来说吧！男同学一起大口吃，一起说！
（4）、你为什么要这样读？（点击课件）
第二环节：分小组分角色朗读
5、分小组朗读全文。