山谷回声真好听的教学设计

2018-08-23教学设计

  教学目标

  知识目标:

  ①初步感受声音的强弱

  ②会唱《山谷回声真好听》,并唱出歌曲的强弱。

  能力目标:

  ①能区别生活中声音的强弱;

  ②形成初步的音乐感受能力;

  ③培养初步改编歌词的能力。

  情感目标:

  ①培养对音乐的浓厚兴趣;

  ②培养热爱自然,用歌声赞美大自然的情感。

  教学重点、难点

  重点:掌握并表现声音的强弱。

  难点:较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

  教学过程

  一、创设情境,激趣导入。

  1.听音乐(播放《郊游》歌曲)学生律动进教室。

  2.师生问好。

  3.导入。

  孩子们,今天老师给大家带来了好多动物朋友,你们能模仿出他们的叫声吗?试一试(出示动物形象:狗、青蛙、小鸡、羊、蜜蜂、虎)。

  学生逐一模仿动物的叫声。

  二、联系生活,自主感受

  1.辨析叫声,感觉强弱。

  师:谁能告诉老师,蜜蜂和考虑的叫声有什么不一样?

  2.打击乐器,感觉强弱。

  节奏型 x x│x x│xx xx│xx xx│x x │x-│

  f p│f p │ff ff│pp pp│f x │f-││

  师:动物朋友们给你们带来了两种礼物,瞧,一个是大鼓,一个是双响筒。你们喜欢这两样礼物吗?谁想上来敲一敲?(点两名同学),其他的同学闭上眼睛,仔细听声音,分辨是哪一个礼物发出的响声。

  师:你们是怎么分辨出来的?

  3.联想生活,辨别强弱。

  师:嗯,声音有大有小,有重有轻,在音乐课中我们把大的、重的声音叫强音,用字母f表示;把小的、轻的声音虽弱音,用字母p表示。小朋友们想一想,在平常的生活中,你们听到过什么声音是强的,什么声音是弱的?

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