小学语文乌鸦喝水的优秀教学设计

2018-08-24教学设计

  教学目的:

  1、认识8个生字,会写“升、只”。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过学习课文,让学生明白遇到困难,要开动脑筋想办法。

  教学重点:1、认识生字,会写“升、只”。

  2、学习课文,正确、流利、有感情地朗读。

  教学难点:明白乌鸦喝水的过程。

  一、复习生字

  小朋友,《乌鸦喝水》这个故事大家都挺喜欢的。昨天,我们学习了这课的生字词,还记得吗?老师来考考你们学得怎么样。

  开火车复习生字。

  二、学习课文

  通过上节课的学习,你知道《乌鸦喝水》讲了一件什么事?这节课,我们继续学习课文。轻轻地打开书,我们先学习课文第一小节。

  1、第一小节

  (1)、第一小节的内容挺简单,现在老师不教你们,让小朋友自己学,看哪些小朋友有本领。我们自己看着拼音读读、想想,也可以同座交流,看你读懂了什么。

  (2)、学生自读

  (3)、讨论

  小朋友们,你读懂了什么?(一只乌鸦口渴了,到处找水喝。)

  (4)、哪个小朋友来当当小乌鸦,像乌鸦一样找水喝?

  (5)、你看见他是怎么找的?

  (6)、这就叫“到处”。孩子们想想,乌鸦到底渴成什么样了,要到处找水喝?(口干舌燥,嘴唇都要裂了,声音也嘶哑了……)

  (7)、看来,乌鸦确实是渴极了,真想喝水呀,你能把乌鸦想喝水的心情读出来吗?

  自由读

  抽生读,评价。

  齐读。

  2、学习第二小节

  (1)、乌鸦渴极了,到处找水喝,那它找到水了没有?(找到了)(贴瓶子图)

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