四年级语文《可爱的草塘》教学设计

2018-08-25教学设计

  教学理念:

  《语文课程标准》中指出:学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的兴趣。人的内心有一种根深蒂固的需要看到自己是发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈,而让学生主体积极参与课堂教学活动,恰恰能满足学生作为发现者、研究者、探索者的精神需要,这能最大限度地调动学生的学习心向,本节课让学生通过读书实践,向往美好的情境,感受语言美的特点和阅读的乐趣。

  教学目标:

  1、了解北大荒的草塘的美丽景色、丰富物产,丰富物产,激发学生 热爱祖国建设祖国的思想感情。

  2、体会课文中含义深刻的子。

  3、有感情朗读课文。

  教学重、难点:

  了解草塘的美丽景色 、丰富物产,体会我思想感情是怎样发生变化的。

  教学流程:

  一、直接切入、开门见山

  师:这节课我们继续学习26课《可爱的草塘》(板书课题:可爱的草塘,并齐读课题。

  同学们,上节课我们初步学习了字词,这节课你们还想学习哪些

  知识呢?(学生各抒己见 、自由提出问题)

  二、归纳问题,引导初读

  师:我把大家提出的问题总结一下:可爱的草塘到底哪里可爱?

  老师这里也有一个问题:作者来到北大荒前后电想感情发生了怎样的变化?

  1、请同学们带着这两个问题快速朗读课文,找出文中最美的、

  最感兴趣的部分。

  2、小组读议

  师:把你们找到的部分读给你的同学听,并且说说为什么?

  三、创设情境,读好课文,自主学习

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