二、人生需自立（板书）
1 我们终究要离开家庭、学校的呵护（板书）书本p36
学生活动（二）
展示漫画 《今天大扫除》、《新生》 今天大扫除 新生 主持人：欢迎收看《社会观察》栏目，下面请收看由前方记者所发回的报道 ……（由学生扮演记者的角色，搜索生活中有没有类似漫画中的现象，并进行现场报道。） 主持人：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ …… [ 设计意图 ]激发学生兴趣，活跃课堂气氛。借此活动培养学生观察社会，观察生活的能力，做生活中的有心人！ 由学生介绍在生活中自己哪方面已经自立了。使学生明确自立就是自己的事情自己干。自立体现在生活的方方面面中。指导学生从多角度来发现自己的自立能力。借此环节使学生的情感从自立上升到自信与自豪！ 她进了澡堂正要洗澡发现洗涤用品和换洗的衣服没带，这些东西平时都是妈妈为她准备的。她站在澡堂里，既不知该如何擦干身体，又不知该如何继续洗澡下去。只好在澡堂里嚎啕大哭 ……滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠人靠天靠祖上， 不算是好汉！ --------陶行知 “ 今天我当家 ” 要求：由学生在周六一天当家长，安排家中事务 目的：使学生在锻炼过程中发现问题，从而为下一课如何培养自立能力打下铺垫。
2自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质（板书）p38
3 不自立，难于在社会立足（板书）p38
学生活动（三）
活动三 观看视频《社会观察》 让学生回忆之前第一单元看过的视频刘伟 （因时间问题，课堂只展示部分片段）
2012感动中国十大人物之一
（失去双腿，用双脚学会吃饭，洗衣服，弹钢琴）得出结论，我们必须向刘伟学习。建立自立的人生。
观看视频：石家庄小夫妻做客电视台和父母、佳宾以及节目主持人的激烈辩论。
“既然生育了我，就必须养我？”（时间15分钟左右）
（内容简介）：许峰和王蓉一对身强力壮的夫妻，大学毕业后结婚，闲在家里看电视打电脑，竟全靠当搬运工的父亲过日子，不但一日三餐要靠父亲，连儿媳的内衣也要父亲洗。并签下协议，以后生下孙子后的所有费用、包括长大后的上学费用均由徐峰父亲承担。
“现在石家庄天热呗，溜达一圈累吧”，徐峰还给出了不工作的荒唐理由，节目中徐峰咄咄逼人振振有词，坚持认定自己父亲生了儿子就有抚养的义务。石家庄如今热，只能等将来天凉快了再去找工作。
学生课堂小辩论：联系教材p39的材料，结合视频人物言论，以如下两个观点进行辩论。
父母应当支付子女上大学的费用VS父母不应当支付子女上大学的费用
“天这么热闹，叫我出去干活，你累我不累啊，好歹我也是个毕业不久的大学生啊。”
-------------------------------许峰
“既然生下我，就要养育我。”
---------------------------------------许峰夫妻
“我从小到大衣服都是父母给洗的，是他们自愿的，我并没有叫他们洗。”--------------------------------王蓉
“我这个孩子啊，从小都不舍得打骂，都是我娇生惯养的啊，真后悔啊”-----------------------------------
（通过播放正反事例之两个视频，主要目的让学生进行情感体验，知道自立是很光荣的事情！不自立是很羞耻的事情！）
3、活动三“ 自立，我能行！” 让学生说说自己在生活中具备那些自立的能力（洗衣服，做饭等）
再次内化学生的知识转化为实践之能力八、板书设计
板书采用归纳整合形式，理清学生思路，宏观把握本课知识结构。板书如下： 自己的事情自己干 自立人生少年始 人生需自立 （1）自立的含义 P34（2）自立的具体表现 P35（1）自立的重要性 P36（2）自立的必要性 P38学习方面生活方面处理社会问题方面
九、教学效果预估
预计本课教学效果良好。本课以创设情境作为引线，穿插多个活动。通过活动探究，充分调动学生的学习积极性和主动性。通过师生互动，生生互动使学生在体验中感悟自立的重要性，从而使学生在活动体验中得以情感升华，为今后的自立人生打下坚实基础。
十、教学反思：上好一堂课，课程教学设计很重要！教师必须认真写好教学设计。