《祖国我终于回来了》六年级上册教学设计

2018-08-27教学设计

  教学目标:

  l、学会本课11个生字,理解25个词语的意思;能在语言环境中,给多义字确定字义。

  2、能有感情地朗读课文,初步学会按照提示简要地复述课文。

  3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心,对学生进行爱国主义教育。

教学时间 2教时

第一课时

  教学要点

  初读课文,了解大意,学习生字新词,给课文分段,概括段落大意。学习课文第一、二段。

  教学过程

  一、揭示课题。

  1、板书课题:祖国,我终于回来了

  2、看课题质疑:谁回来了,从哪儿回来,为什么要说“终于”回来了?

  二、初读课文。

  (1)轻声自由读课文,自学生字新词。

  (2)口头填空,概括课文主要内容。

  课文记叙了(   )从(  )回到(   )的经过,表现了他(   )的思想感情。

  (3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。

  自学检查。(略)

  三、学习第一段。

  1、默读第一段,思考课后题第1题第(1)小题。

  2、指名回答,读读钱学森说的一段话。指导理解:

  ①可以放弃这里的一切,“一切”指什么? (联系第一自然段,是指“博士学位”、“专家”、“教授”,在美国内金钱、地位、名誉。)

  ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。

  ③我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。

  3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在:

  当听到中华人民共和国成立的消息,钱学森决定回国工作。

  当一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。(比较句子)

  “一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。指名读。

  4、分男女生读课文1、2自然段,想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的,它是这一段的主要内容。)

  5、概括第一段的段落大意:

  钱学森一听到中华人民共和国成立的消息,便决定放弃在美国的一切,早日回到祖国去。

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