小雨不停地下,小鸟们的争论引来了其他的小动物也来发表自己的意见(屏幕上出现学生熟悉的小动物:蝴蝶、小鱼、大雁等)。
班级基础好的:方案1、师示范:(蝴蝶说:春雨是白色的,你们看,春雨落在梨树上,梨花开了,春雨落在李子树上,李花也白了。)请小朋友选择其中的一种说说它眼中春雨的色彩。
班级基础差的:方案2、句式:( )说:春雨是( )色的,春雨落在( ),( )。
(根据班级的学生实际可采用不同方法说话训练,让学生感悟平时看到的春雨色彩的美丽。)
四、学习第六自然段
听了小鸟们的话,春雨心里怎么样?它高兴什么呀?它会怎么做?
1、放录音,听学生朗读课文的最后一个自然段。
2、请你打开书,自己读一读,思考:春雨为什么下得更欢了?
3、体会沙沙沙的读法。引导学生体会,读沙沙沙时,语气要逐渐加强有力。
4、沙沙沙好像在说些什么?(生发挥想象,自由发言)
五、小结
小朋友,今天我们学习了一个美丽的故事。小草、小花在春雨的滋润下,高兴地生长着,让我们也高兴地再来读读这个美丽的故事吧!(学生朗读全文。)
六、书写指导红和绿
过渡:春雨姐姐给大地带来了五彩缤纷,带来了勃勃生机,也给我们带来了两个非常漂亮的颜色的词,出示红和绿 。
1、学生观察字形,说说有什么发现?
2、让学生说说这两个字写时要注意些什么?
3、教师范写红,学生练写红。
4、师范写绿,学生练写绿。
七、选择性课外作业
1、用你手中的画笔,画出春天的美景。
2、和父母一起到公园去寻找春的色彩。 3、试着仿写《春风的色彩》。(可和父母合作)【说话训练举例】
小蜜蜂说:不对,不对!春雨是五颜六色的,你们看,春雨洒在大地上,五颜六色的花儿开,多美呀!
小鱼儿说:不对,不对!春雨是透明的,我一抬头就可以看见透明的天。
【课外积累】
用自己喜欢的方式读读这首小诗。
春天的色彩
春天是什么颜色?是紫?是红?让我来告诉你!
春天是绿色的1小草、小树,都长出嫩芽,绿油油的。
春天是红色的!大海、天空,多一片蔚蓝。
春天没有颜色,你想什么颜色,就什么颜色!
【板书设计】
小燕子 绿色的
春雨的色彩 小麻雀 红色的
小黄莺 黄色的