《分数的基本性质》的课堂教学设计(2)

2018-08-28教学设计

四、小组合作,完成下面练习

  1、下面是三张同样大小的三张长方形纸,按要求涂色。

  1/2 2/4 4/8

  经过观察会发现,涂色部分的面积(),所以1/2=( )=( )

  2、它们的分子、分母各是按照什么规律变化的?

  这叫做分数的基本性质。

  为什么“0除外”?

  3、和 4/54、回顾结论,提问。

  分数的分子和分母( )乘上或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

  分数的基本性质与商的不变规律有关系?

五、当堂检测

  (独立练习,组长批阅)

  一、填空

  1.把13/15 的分子扩大3倍,要使分数的大小不变,它的分母应该( );4/7的分母增加14,要使分数的大小不变,分子应该增加( )。

  2、

  二、判断(对的打“√”,错的打“×” )

  1、分数的分子和分母乘上或除以一个数,分数的大小不变.

  2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数,分数的大小个变.

  3、分数的分子和分母加上同一个数,分数的大小不变.

  4、一个分数的分子不变,分母扩大3倍,分数的值就扩大4倍.

  三、选择题

  1.一个分数的分子不变,分母除以4,这个分数( ).①扩大4倍 ②缩小4倍 ③不变

  2.一个分数的分子乘上5,分母不变,这个分数( ) ①缩小5倍 ②扩大5倍 ③不变

  3. 3/5的分子增加6,要使分数大小不变,它的分母应该( )

  ①增加6 ②增加15 ③增加10

  四、在○内填“>”、“<”“=”。

  5/12○25/60 5/6○11/9○ 课后反思

  1.你的学习有效吗?有什么经验或教训?

  2.你学到了什么?

上一篇:八年级语文《吆喝》说课稿下一篇:关于春雨的色彩精品教学设计