四、课堂作业
1.根据分数的基本性质,把下列等式补充完整。
15
?
1?2
??
2
2???39
88???2??16?612?71????7412361???28
28??2??
426
?
2.在下面各种情况下,怎样才能使分数的大小不变呢?
(1)把的分母乘以5;
(2)把812的分子除以4;
(3)一个分数的分母缩小3倍;
(4)一个分数的分子扩大2倍。 3.判断。
(1) 38
=3?3
8 33?3
(2)4=4?4 5
5?5(3)15
=15?5 (4)1010?214=
14?2(5)接力:1/2=8/12=3/4=10/50= 五、课堂小结
1.这节课我们学习了什么内容?2.什么是分数的基本性质?
() ()
篇三:新人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质》精品教案
一、教学内容:五年级下册教科书p75。
二、教学目标:
1.通过动手操作与观察比较,使学生经历探究分数基本性质的过程,理解分数的基本性质。
2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
3.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力。
4.渗透类比的数学思想和方法,在探究中体验学习的乐趣。
三、教学重点:
1.在探究的基础上理解分数的基本性质。
2.能正确运用分数的基本性质。
四、教学难点:
1.抽象和概括分数的基本性质。
2.运用整数除法中商不变的性质解释分数的基本性质。
五、教法要素:
1.已有的知识和经验:
⑴分数的意义。
⑵除法中商不变的性质。
⑶分数与除法的关系。
2.原型:正方形纸片、有关的图示以及通过平均分引出的分数。
3.探究的问题:
124⑴、、三个分数之间的关系。 248
⑵根据分数与除法的关系,以及整数除法中商不变规律,说明分数的基本性质。