《从现在开始》的第二课时教学设计范文

2018-08-28教学设计

  教学目标:

  1、理解“轮流”、“议论纷纷”“叫苦连天”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、懂得要尊重别人的生活习惯,与人和谐相处。

教学重点:

  重点———引导学生朗读、体验,懂得要尊重别人的生活习惯,懂得尊重别人。

  难点———理解小猴子的话。

教学准备:课件、动物卡片

教学过程:

  一,复习导入

  1、今天我们继续学习——————————齐读课题<<从现在开始>>

  2、同学们,美丽的大森林里动物们在—————(点击课件)正在举行”万兽之王”的竞选,你们想看一看吗?可是,狮子大王在我们经过的路上设了几道关卡,你们有信心吗?

  3、A我们先来过”生字关”、课文中的生字你都记住了吗?下面先来开火车读生字,要把字音读准。再齐读。

  B、读得不错,顺利过关了!让我们来闯第二关吧!———————词语关{一起读,把词语读好}

  C、第二关也难不倒大家,注意了,第三关加大难度了、这些句子能正确流利得读好吗?{一组一句,来!}

  4、大家聪明又自信,都顺利过关了!我们来到了竞选现场,动物们都到齐了,看,小猴子,小马,小兔子,狐狸都来了,(出示挂图)听!

  狮子大王在宣布什么命令呢?大家翻开课本,找一找,再把它读出来!

  二、学习课文

  (一)、第一段

  1、找到了吗?谁来读一读?(指名读)。对了就是这一句,(课件出示狮子的话)

  2、狮子可是万兽之王!多威风啊!能把大王威风的语气读出来吗?谁再来试一试?(个别读)(你觉得他象一位大王吗?那谁再来试一试)

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