Step 3 New lesson
1. 教师质疑：感恩节是美国非常盛大的节日。你想知道关于感恩节的什么知识呢？引导学生用特殊疑问词“when，what，how”造句提问。
2. 请学生利用课前收集的关于感恩节的资料，介绍感恩节的由来和美国人是如何度过感恩节的。
3. 点击课件，进入culture
教师利用课件介绍感恩节。
T: 美洲大陆上的移民们为了感谢在危难之时帮助、支援他们的印第安人，同时也感谢上帝对他们的恩赐，当年11月第四个星期四，将猎获的火鸡做成美味佳肴，款待印第安人，盛大的狂欢持续了三天，感恩节一直延续至今。
4. 点击课件，进入food
(教学重点句型和重点单词What do you usually have for Thanksgiving? turkey ,corn, yams, pumpkin pie)
T: What do you have for Thanksgiving?
T: Mm. Turkey. It smells delicious.
T: (拿起单词卡片，帮助学生找发音规律，学会自读单词) T-U-R, tur, K-E-Y, key.（升降调操练单词）
5.依次教学corn, yams, pumpkin pie，复习fruit和vegetable
T: What else do we have for Thanksgiving? （学生说什么教什么）
T: We have corns. 课件出示单词morning，复习字母组合or的发音，再让学生尝试拼读新词corn，指名练读
Follow me , corn ↗, corn ↘. (利用手势1—5进行操练)
T: We have yams. (利用大小声操练)
(利用左右手操练corn和yams)
T: Now recite the words as quickly as you can . (让学生迅速记忆单词corn和yams)
T: We have pumpkin pie for Thanksgiving. Follow me, pump, kin, pumpkin, pumpkin pie.（利用拍手暂停进行操练）
(利用图片进行问答操练)
T: Now, let’s play a missing game.
(把食物藏在身后，学生回答问题)
T: What do we have for Thanksgiving?
S: Turkey, corn, yams, fruit, vegetable and ……
(请学生上台表演)
6.Guessing game.
教师出示数字“ 4411”，让学生猜数字与感恩节的联系。引出句型It’s on the fourth Thursday of November.教学。
T: When is the Thanksgiving?
T: Four, fourth. （强调th发音）On the fourth Thursday.
T: Together. It’s on the fourth Thursday of November.
7.课文教学
（1）自读课文，划出新词。
（2）学生质疑，引出单词 invite，join教学。
在教学新词invite时，教师先请学生认读单词in 和kite，复习元音字母i在开闭音节中的不同发音，再引导学生自己拼读单词invite；在教学单词join时，先请学生认读单词point，复习元音字母组合oi的发音，再让学生尝试拼读单词join，指名认读。