1指导学习第一行。
(1)多媒体显示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?
(2)出示:城楼红灯金水桥,学生朗读。
2指导学习第二行。
(1)多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示:大典,学生齐读词语。
评点充实课文内容,增强形象感受,利于学生了解国庆大典的完整过程。
(2)播放录像:阅兵式片断,学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:检阅海陆空。
3指导学习第三行。
(1)播放狂欢夜录像。
(2)启发学生自由交谈狂欢夜的情景。
(3)朗读:礼炮焰火狂欢夜。
4指导学习第四行。
(1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况,你们有什么感受?(学生自由发言)
(2)教师小结。
(3)出示词语,齐读:神州腾飞中国龙。
评点 运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,把朗读韵文与识字学词融为一体,利于学生语感的培养。
四、复习阅读,巩固识字,指导书写
1配以相应的乐曲和画面,引导学生诵读全文,读出情趣。
2指导写字。
(1)学生找出相同偏旁的字:桥、检;炮、焰。说说左右结构比例。
(2)教师范写焰,重点提示焰字去掉火后剩余部分的笔顺。(或用多媒体显示)
(3)教学犭旁。提示礻是示字旁。
(4)学生在《习字册》上描红、仿影、临写,教师巡视指导写字姿势。(教室里播放适合的乐曲)
评点同偏旁、同结构的字归类指导,便于学生掌握书写规则;坚持描、仿、临的三步训练,重视写字姿势的指导,培养学生良好的书写习惯。