冀教版第十二册《综合练习6》教学设计范文

2018-08-30教学设计

  教学目的:

  1、积累关于生活感悟的名言;

  2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《欣赏自己》,提高学生文化素养;

  3、在锻炼孩子们口语交际的同时,通过让孩子们体会“这一刻,我想对你说”,从而唤起学生对小学生活的留恋,培养学生发现美,体验情感的能力。

  4、练习多选一的习作方式,为多种作文方式的选择打基础。

 教学重难点:掌握基础知识,提高孩子的感悟能力、交际能力、写作能力。

 教学具准备:有关沈杰的诗、口语交际、写作方面的材料。

  教学过程:

  第一课时

  1、学习《欣赏自己》

  师:谁读过沈杰的诗歌?

  生交流自己积累的有关沈杰的诗,在交流时畅谈自己的感受。

  师出示书上的《欣赏自己》,引导学生读。

  让学生畅谈自己的感受和收获,也可以试着像例文一样,用一两句富有哲理的话总结自己的感悟。

  师生配乐朗读,使诗的主题升华,激发学生的共鸣。

  师指导学生读出自己的理解,读出感情。

  设计意图:在交流沈杰的诗中读、感悟,反复这样,激发对生活的热爱和追求以及对自己的自信。

  二、作业

  读、背《欣赏自己》这首诗。

  第二课时 口语交际

  教学过程:

  一、导入。

  1、同学们,再有十几天,我们即将离开亲爱的母校,离开共同生活了两千多日子的同学和老师。大家的心中一定和老师一样依依不舍。风雨同舟的六载,我们一直相伴在一起,有多少美好的瞬间值得回忆,有多少难忘的镜头值得珍藏。时间过得太快了,或许我们还有一些话没有来得及说出口,也许是感激,也许是歉意,也许是追忆,也许是憧憬……这一刻,你最想对谁说,说些什么呢?

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