六、课堂练习
过渡:下面,大家就运用新知识来做检测题(二)吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手?
1、列式计算:看谁1分钟能做得又对又快。
①、找出两位学生的计算结果上台投影。
②、让全班学生找出错的地方,说一说为什么错,怎么改正。
③、笔算时要注意什么?
2、数学医院:医院来了两个人,请同学们帮它们诊断一下有什么病?(3分钟)
①、同桌间交流并一起找出病因,怎样解决?
②、让一位学生汇报结果。
③、让其他学生汇报结果时也说一说笔算的算理。
3、解决问题:谁来帮他们算一算有多少?(小学教学设计xxjxsj2分钟)
①、找出已知条件,问题。
②、怎样解决?
七、全课小结
小结:同学们,咱们学习了两位数乘两位数不进位的笔算方法,会做的请举手,请说说计算时,要注意什么?(学生说对,教师不必重复)
①相同数位对齐,先从个位乘起。
②用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位,积的末尾和个位对齐。
③用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位,积的末尾和十位对齐。
④再把两次乘法得的积相加。
八、课后练习和作业
练习:63页做一做余下的题
作业:64页 2题 3题
九、板书设计
笔算乘法(不进位)
笔算乘法不进位的计算方法:
①相同数位对齐,先从个位乘起。
②用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位,积的末尾和个位对齐。
③用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位,积的末尾和十位对齐。
④再把两次乘法得的积相加。