(3)教师小结:只有球才能向不同方向滚动;瓶、桶、轮胎等圆柱体能向前后(左右)滚动;而其它物品我们用手能让它动起来,它却不会滚动。
(二)讨论生活中的物体滚动现象
1、在我们的生活中还能看到哪些会滚动的物体?
2、幼儿寻找生活中的球体、圆柱体。
3、人们为什么在生活中设置这么多滚动的物体?
4、能不能把这些滚动物体替换成不能滚动的物体?
5、教师小结:能滚动不仅仅是好玩,在生活中安装滚动的零件可以帮助人们轻松搬动笨重的物品,给生活带来了方便。
(三)幼儿滚动身体
1、师:小朋友找到了很多会滚的东西,真棒!你们知道吗,我们的小手也会滚动呢!不信,你们瞧!
教师做游戏《乒乒乓》,并介绍玩法,将手臂弯曲,按儿歌节奏在胸前绕环边做边说“乒乒乓乒乒乓,轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,上上下下前前后后,大家一起滚起来。”
2、幼儿学做游戏《乒乒乓》
3、师:我们的小手会滚动,我们的身体也可以滚动,大家想不想试一试?(想!)
幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。
4、请小朋友示范身体滚动的样子。
5、请幼儿再试一试身体是怎么滚动的。
(四)小结
师:今天,小朋友们不仅找到了很多会滚的东西,而且还能让自己的小手和自己的身体滚起来,真好玩!那么,幼儿园的操场上还有哪些东西会滚呢?我们一起去找一找、玩一玩,看看它们是怎样滚动的,好不好?
教师和幼儿一起走出活动室,到操场上去找会滚的东西。
(五)活动延伸
让幼儿尝试操作同样物体在不同情况下滚动的差异,让幼儿尝试操作不同物体在同样情况下滚动的差异。