捐书活动优秀教学设计

2018-08-31教学设计

  篇一、捐书活动优秀教学设计

  【教学内容】

  北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。

【教学目标】

  1、结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。

  2、发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。

  3、在情境中解决简单的实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。

【教学重点】

  1、发展学生的估算能力。

  2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。

【教学过程】

  一、复习导入(小黑板)

  1、下面各数最接近几百或几十。

  98504138396251

  2、用竖式计算。

  465+307=271+436=

  241+27=49+17+32=

  3、复习竖式计算的方法。

  二、自主探究,发现新知。1、看一看,说一说。

  出示统计表。学生自主观察、讨论,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

  师:这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么?你们能提出什么问题呢?

  三、建设小学的捐书情况:

  (1)一、二年级一共捐书多少本?118+104=222(本)

  (2)二、三年级一共捐书多少本?104+95=199(本)

  (3)一、三年级一共捐书多少本?118+95=223(本)

  2、想一想,估一估。

  ⑴解决问题:“建设小学一共捐书多少本?”(出示问题)①、口头说出算式。列式:118+104+95=②、你估计得数是多少?你是怎样估计的呢?③、计算。一生到黑板上写,其他学生在本子上用自己的方法计算。④、反馈。

  算法展示。当你在计算连加法时,需要注意些什么呢?⑵试一试:民族小学一共捐书多少本?1、先自己列式,估计得数是多少,再说说你是怎样估计的?2、选一种你认为比较好的方法做。3、汇报答案。⑶小结:用竖式计算应该注意什么?相同数位对齐;哪一位上满十就向前一位进1。注意算法的简化,可以采用简算的方式。三、练习巩固。书本练一练1。用竖式计算。生独立计算,汇报答案。

  四、总结

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