(1) 自由读句子,你读懂了什么。
(2) 在指名反馈中,相机引导理解“一群一群”、“焐”“热腾腾”等词意。
“一群一群”(能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊!)
“焐”把你的感受带进句子中吧。
是啊,每当夜晚来临的时候,鸟儿门就会相互依偎在一起取暖,那么你觉得冷的时候,谁来焐过你?被人焐的感觉真温暖,那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面,你们的心里一定暖暖的吧。来,小伙伴一起读读这句,感受鸟儿那份暖意。
(3) 朗读句子,读出鸟的“快活”。
4、课间操
快活的鸟儿们,现在已经天亮了,让我们快活地飞一飞吧。唱起来吧
5、挖掘“担心”,侧面体会父亲的爱鸟。
唱歌跳舞快活吗?在这最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
(1)出示句子:在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
(2)自由读,说说你知道了什么。
(3) 随机教学生字“猎”和多音字“中”
“一瞬间”是多长时间
你能感受到父亲说这话时的心情吗?(黎明时的鸟翅膀潮湿,飞不高,飞不快,容易被猎人打中,所以父亲很着急。)
(担心)请你带着这种心情读这句话。
我看到你脸上的表情了,你多么不希望这样的事情发生啊!
此时,父亲的内心感受有很多很多,请你们带着自己体会到的感受,读一读。
(4)知道朗读父亲的担心、紧张。
6、提升情感
小鸟什么时候快活,小什么时候有危险,这些都是谁知道的呀!父亲的心情随着小鸟的心情变化 出示:这是树林和鸟最快活的时刻。
在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
(1)比较指导朗读:分别用快活和担心的语气对比读父亲说的两个句子。
(2)语言训练:父亲为鸟的( )感到( )。
当小鸟快乐的时候,父亲就喜悦。当小鸟危险的时候,父亲就担心
此时,父亲和鸟就像什么一样?
此时,小鸟一定会更加快活。板书
你们说这样的父亲会成为猎人吗?
(课件出示)句子“我真高兴父亲不是猎人。”
为什么高兴呢
下节课再学。
讨论
读最后一段,“我真高兴,父亲不是猎人。
六、 指导书写“味”和“夜”。
1、这节课要送你们两个字:
2、什么笔画最难写
3、试写
4、反馈
5、同桌互评