一、复习。
出示填空：
它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它小巧玲珑，一双的眼睛下面,长着一张的嘴。
二、练习有感情的朗读，问：从哪里看出作者非常喜欢翠鸟？为什么？
1默读，快速找出理由。
2找出矛盾处，引发讨论“我们真想捉鸟，是因为喜欢，可是后来我们的脸有些红呢“？进行环保教育。
三、积累好词好句
把喜欢的词语句子读给同学听，说说为什么喜欢？
四小练笔。写你喜欢的一种鸟的外形或者活动。
6燕子专列
教学目标：
1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。
教学重点:
引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
教学难点：
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。
第一课时
一、深情导入，激发读书兴趣
师：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题：6 燕子专列
二、自读自语，理解课文
1、把课文读正确、流利。认读生字。
2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：