初中语文《皇帝的新装》教学设计

2018-09-07教学设计

  一,教学素质目标

  1.正确理解夸张,学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张,哪些地方是想象,它们的作用是什么,并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局、人物的下场、童话中人物与读者的对话,等等,都有广阔的想象空间。用这种“想象法”来阅读,不仅可以更好地理解作品的内容,更重要的是培养自己的想象力。可在学完课文时,完成课后练习四的续写。

  2.用速读和精读相结合的方法,认真体味本文的巧妙构思。围绕“骗”字设计情节是本文的重要特点。理解作者的思想感情。

三.重点·难点及解决办法

重点

  紧扣主题分析理解内容。采用讲解讨论等办法解决。 童话的想象和夸张

难点

  想象能力的训练。采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练。本文是怎样运用想象和夸张,塑造人物,表现中心的。

  体会“诚实”在文中的含义。

四.课时安排

  2课时

五.教具学具准备

  1.录音机、课文朗读磁带。

  2.投影仪、作者作品介绍和生字生词制成胶片。

  3.教学挂图或学生根据想象设计漫画。

  4.《皇帝的新装》连环画或卡通画。

六.师生互动活动设计

  1.简介故事梗概,训练听读,概括和语言表达能力。

  2.分角色朗读课文。全班分四个小组,每组选出几位同学自选文中最精彩的片断进行朗读比赛,其他同学按练习六进行评议。

  3.讨论。采用前后相邻的四位同学一组,对教师提出的问题进行讨论,并推举代表进行课堂发言,训练分析理解能力。

  4.“添技加叶”补续写练习,训练想象能力。

  5.完成字词常识小测验,检查字、词掌握情况。

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