篇一：《难忘的一句话》教学设计
一、教学目标：
1.学习本课的生字、词。
2.读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
3.能用本课所学的汉字组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。
4.有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
5.培养同学之间、老师与同学之间互相关爱、互相帮助的情感。
二、教学重难点
交际练习，讨论交流。
三、教学手段和方法
讲授法、讨论法。
四、课型
新课。
五、教学过程
（一）导入
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）
然后，做游戏，让大家尝试“眼睛看不到东西，不能用右手写字，一只脚走路”等角色，让同学们感受身体有缺陷的人生活得艰辛与困难，从而理解残疾人更需要我们曲关心、去帮助。
教师总结后说：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
（二）初读课文，整体感知。
1.学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：讥笑、歪斜、结巴、慈祥、假装、抚慰等。
2.解决下列问题：
（1）“难忘的一句话”是哪九个字？
（2）为什么这九个字让“我”难忘？
（三）检查读书效果
1.练读生字。
2.分自然段读课文。
（四）重点引导理解
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
（五）精读课文，体会人与人之间的美好情感。在初读的基础上，回答下面的问题：
1.讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？（明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。）
2.找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。
“我心里很清楚??说起话来还结巴”、“我越来越敢??甚至没有人喜欢我”、“可我的左耳出生起??同学们会更加看不起我”。
3.讨论：试想当有人对你说“我希望你是我的女儿”时，你有什么感受？
4.引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。
5.弄懂为什么“我”觉得这句话像一束温暖的阳光，改变了“我”对人生的看法。
（六）总结
学了这篇课文，你有什么感受或收获？
（七）布置作业。
1.抄写本课的词语。
2.再读课文，抄写自己喜欢的句子。