五、课后思考
母亲的为人处世对作者有哪些影响？
第二课时
教学目标
1. 品味本文平实、质朴的语言。
2. 体会作者对母亲的深厚感情。
3. 理解母亲，体会真挚的母爱。
一、情感导入：
背景音乐《独光里的妈妈》
师：可怜天下父母心，胡适的母亲让我们看到了中国传统的母亲形象，她们把全部的爱和希望倾注在孩子身上，默默地奉献着，无怨无悔。作为儿女，我们又该如何去回报母亲呢？
二、合作探究
1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？
师生共明确：我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。
2.胡适的母亲即是严师，又是慈母，她的为人处事对作者产生了很大的影响，那么文章的字里行间又透露出作者对母亲什么样的感情呢？请从文中找出具体语句进行分析。
（生速读文章，小组讨论，选代表回答。）
示例1：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
──母亲爱子之深，平实的语言中饱含我对母亲的感激之情。
示例2：“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
──作者是用心来写母亲，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。
示例3：“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”
──表达了对母亲的怀念，说明了母亲给我的教益之大。
示例4：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
──表现了作者的谦虚的品格。