《用两步计算解决问题》教学设计范文

2018-09-11教学设计

  教学内容:

  人教版四年级下册第一单元例1至例2。

教学目标:

  1、通过对具体问题的解决,使学生感悟运算顺序规定的必要性。

  2、使学生掌握四则运算的运算顺序,能够正确地进行混合运算。

  3、使学生掌握解决实际问题的策略和方法,培养学生列综合算式解决实际问题的能力。

教学过程:

  一、 创设情境提出问题

  【出示:温州乐园图】

  成人票:90元人;

  儿童票:半价(1。4米以下)  一天的售票情况

  成人票 儿童票

  上午 280张 一天共80张

  下午 150张

  1、师:请你观察这副图,你能获得哪些信息?

  2、根据这些信息你能提出哪些数学问题?

  预设生同级运算:共售出多少张票?成人票比儿童票多售出多少张?(加减)

  儿童票共卖出多少元?(乘除混合)一张成人票和一张儿童票共需多少元?

  二、解决问题

  (一)生汇报

  (一步计算的可以直接解决。)成人票比儿童票多售出多少张?儿童票卖出后共得多少元?一张成人票和一张儿童票共需多少元?

  (二)同级运算

  1、我们先来解决这两个问题。

  问题一:成人票比儿童票多售出多少张?

  问题二:儿童票卖出后共得多少元?

  (1)找出解决这两个问题需要哪些信息?

  (2)生汇报

  师:把这些信息和问题连在一起就组成了一个完整的题目。

  课件出示:

  A成人票上午卖出280张,下午卖出150张,儿童票一天卖出80张,成人票比儿童票多售出多少张?

  B成人票90元,儿童票半价,卖出80张儿童票共得多少元?

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