《20以内退位减法》教学设计范文

2018-09-14教学设计

  课题五 练习

课型:练习课

授课时间:第 周第 课时

教学内容:课堂练习。

教学目标:

  巩固本单元所学十几减几的知识

教学重点:通过练习,口算达到一定熟练程度。

教学过程

一、揭题:

  今天我们来做课堂练习,比一比谁算得又对又快,书写工整。

二、复习:

  1、出示:

  6+5= 7+8= 4+8=

  11-5= 15-7= 12-8=

  看到这些题,你想到什么?你发现每一组题有什么特点吗?

  2、填空,在括号里填上合适的数。

  8+()=11 8+()=16 6+()=15

  11-3= 16-()= 15-6=

  独立完成,订正。说一说你发现了什么?

三、课堂练习:

  1、两步运算:

  11-9= 15-7= 17-6= 12-6=

  15-9= 14-7= 18-9= 12-5=

  11-4= 16-8= 13-6= 17-8=

  2、连加、连减、加减混合:

  7+8-9= 16-8+4= 10+7-9=

  14-6+5= 11-7+9= 13-6+10=

  18-9+2= 14-7+6= 15-8+10=

  12-3+7= 11-6+3= 17-8+9=

  13-8+7= 15-6+8= 12-9-3=

  6+8+5= 19-7-6= 13-5-3=

  3、教师面批面改,发现问题及时解决。

四、小结:

  谈谈你这节课的收获。

作业布置:

  板书设计: 十几减几

  8+(3)=11 8+(8)=16 6+(9)=15

  11-8=3 16-8=8 15-6=9

课后小记:

课题六 练习

课型:练习课

授课时间:第 周第 课时

教学内容:练习三3~6题。

教学目标:

  巩固所学十几减几的知识。

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