生8：35-36。（师：你认为聪聪用35元买一辆遥控赛车够吗？）
二、合作交流，探究算法。
1、师：聪聪到底买了什么礼物呢？告诉你吧，它买了一把玩具水枪。那么，聪聪买了一把玩具水枪后，还剩下多少钱呢？请把你的想法告诉给你的同桌好吗？
生同桌讨论35-2的算法；反馈可能出现的算法如下：
（1）、先算5-2=3，再算30+3=33
（2）、用计数器拨；（引导：从哪一位上拨去2？）
（3）、用小棒摆；（引导：从3捆5根中拿去2根）
师生小结：不管是用计数器拨也好，用小棒摆也好，我们都是从被减数个位上5里减去2，再与十位上的数合起来。
师：你能用自己喜欢的方法计算35-4、35-5吗？
生练习计算、反馈。
2、师：谢谢小朋友的帮助，使聪聪买到了称心的礼物送给明明。这时，明明在旁边着急了，它说：“我有20元，如果买一个洋娃娃还差多少元？”你愿意帮助明明算一算吗？你认为算式怎么列？
生说师板书：35-20
师：35-20该怎么计算呢？先静静地想一想，再说给同桌小朋友听。
同桌讨论、反馈：
（1）、先算30-20=10，再算10+5=15；
（2）、用计数器拨；（引导：从哪一位上减去2？）
（3）、用小棒摆；（引导：从3捆5根里拿去2捆，也就是20根）
（4）、先算个位5-0=5，再算十位3-2=1，所以35-20=15。
3、师揭题：这就是今天我们要学习的两位数减一位数和整十数。
三、练习运用，巩固拓展。
师：聪聪和明明的妈妈也准备了礼物。但是它们只有解决了以下这些问题，才可以得到礼物。你愿意与聪聪、明明一起解决这些问题吗？ 1、口算。
76-457-368-599-6
76-4057-3068-5099-60
生逐题口算。（抽取2组请生说算法）
2、比大小。
39-4○3646-2○4698-60○2859-20○39
生逐题练习。
3、师：小朋友和小精灵一样聪明，都顺利地解决了这些问题。瞧，小精灵的好朋友小象、小熊、小猴也来了。它们想摘些苹果送给聪聪、明明。（出示苹果图）小猴已经摘了一个苹果放进箩筐，大象、小熊正在思考。小朋友，你们能帮它们摘吗？
请一生上台摘苹果，其余生口述。
4、师：大家猜猜小猴摘的第一个苹果可能是什么算式呢？
生自由猜，师予以充分的肯定。
四、课堂小结。
师：今天，小精灵买到了称心的礼物，可高兴了。小朋友，你有什么收获？
生：我学会了两位数减一位数和整十数的计算方法。
师：感谢聪聪和明明给我们带来数学知识。