《孟子二章》的课堂 教学设计

2018-09-18教学设计

  学习目标:

  1、 能掌握文中重要的实词和虚词。

  2、 了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。

  3、 学会运用对比,逐层深入的论证方法。

  4、 背诵两篇短文,积累名言警句。

  5、 教学重点:理清论证思路,把握说理方法。

  6、 教学难点:正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。

第一课时 鱼我所欲也

一、 自主学习

  学生以自己喜欢的方式朗读课文,圈出不好解释或难以把握的词句,然后在小组之间交流解决,如果有凝难词句,全班共同解决。

二、 合作交流

  1、 教师和学生共同翻译下列几句话。

  “鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”

  “生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。”

  “如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。”

  “乡为身死而不受,今为宫室之美为之”

  2、 仿照上四句话的翻译,小组合作翻译下列各句,注意句与句的区别。

  “生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”

  “死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。”

  “使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!”

  “乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之”

  3、 对照注释,借助工具书,翻译课文余下内容。

  (着重掌握文中通假字、词性活用字及古今词义变化字及多义字。)

三、 探究学习

  1.本文的中心论点是什么?孟子是怎样层层展开论述的?

  (这是全文的难点,学生讨论可能会无章可循,因此此环节建议教师采用讲授教学。)

  2、朗读背诵,体会语言特色

  (1)学生齐读课文中的排比句和对偶句,欣赏整齐而又有变化的句式美,感受其音韵美。

  (2)背诵默写

  如:呼尔而与之, ; , 。乡为身死而不受, ; , 今为妻妾之奉为之; , ;

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