五、教学过程(xxjxsj.cn.整理本文）
一、 创设意境，激发探究。
1、 利用卡通形象旁述，引导学生欣赏用拉花布置好的室内环境图片和美化自身的相关图片。
2、 请学生说一说：你知道他们是用什么来美化环境和自己的吗？
你在哪里见过拉花？（出示拉花。）
拉花有什么作用？
3、 引出课题，板书。
4、 鼓励学生参与学习。
二、 合作学习，自主探究。
1、 小组讨论：观察课本中拉花的各种剪制图，你能看懂吗？想想看，怎样剪、怎样折？说说你们小组观察到的步骤。
汇报观察结果：折叠-画线-剪下-拉开 直接画线-剪下-拉开
2、 小组内分类练习：每个小组各自选用一种方法剪制（教师提供一样大小的纸） 。比较四种方法的相同和不同。
汇报观察结果：不同---错位定线 螺旋形定线 折叠 不折叠
相同---画线再剪
3、 实践证明不同材料的选用会影响到剪纸的速度和拉花的弹性。
三、 深入探究，激发思维。
1、 游戏：找朋友---尽快找到和你拥有同样形状纸张的同学，并且比一比看谁能把拉花延展得最长。
想想看：为什么？
2、 请你做做小老师：检查你的同组同学是否有剪断的，并且告诉他原因在哪里？可以怎样避免？
3、 变通思维，录象演示不同剪法的拉花，观察哪里跟书上的不一样？可以怎么变？
（折叠的方法 、 线条 、 外形）
四、 自由创作，大胆发表。
1、 学生尝试新剪法。
2、 合作展示，评价发表意见。
1） 以小组为单位，你们打算怎么展示你的作品？鼓励展示方式多样化。
2） 学生合作作品，完成展示设计。
3） 自评，介绍自己的成果。
4） 互评，你认为哪个小组的表现最好？（作品、合作的态度、创意等）。
5） 师评，奖励“最佳拍档”小组。
3、 这堂课你学会了什么？还想学习一些什么？
五、 课后延伸：
投影出示塔式蚊香，和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看，拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？