教学目标：
1、初步了解象形字的特点,感受汉字的奇妙。
2、识记“日”、“月”、“水”、“火”等4个生字；读句子注意合适的停顿。
3、通过识字活动培养学生的识字能力，激发识字的兴趣。
教学重点：识记“日”、“月”、“水”、“火”等4个生字；读句子注意合适的停顿。
教学难点：通过识字活动培养学生的识字能力，激发识字的兴趣。
教学用具：多媒体课件、生字卡片
教学时间：1、5课时
教学过程：
一、课前准备。
1、背诵儿歌。
2、做拍手游戏：用第8课的内容，同桌合作做拍手游戏：你来问，我来答。问问答答真快乐！
二、认识生字。
1、问问答答，看图说话：我们一起来看图，做问问答答的游戏（说话训练）。
(1)出示“红日”图，师问生答。
问：这是什么？
答：这是一个太阳。(这是一个红红的太阳。这是一个圆圆的太阳。这是一个又红又圆的太阳……)
(2)出示“弯月”图，师问生答。
问：这是什么?
答：这是一个月亮。(这是一轮弯弯的月亮……)
(3)出示“流水”图，师问生答。
问：这是什么?
答：这是小河里的流水。(这是清清的河水……)
(4)出示“火堆”图，师问生答。
问：这是什么?
答：这是一团火。(这是一堆火。这是燃烧的大火……)
2、为象形字找相应的图。
(1)在黑板上出示四张象形篆体字的卡片：小朋友，看看这些像图画一样的宇，分别代表上面哪一幅图?
(2)根据四个象形篆体字，认识四个汉字：指名请小朋友到黑板前，把像田一样的字放到相应的图画下面。其他小朋友说说他们放得对不对。