《游戏快乐多》优秀教学设计

2018-09-23教学设计

  目标要求

  1.情感与态度:激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。

  2.行为与习惯:在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。

  3.知识与技能:使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。

  4.过程与方法:通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。

活动准备

  课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。

  图片:游戏天地的场景。

  准备完游戏必需的气球、拼图、迷宫等玩具。

第一课时

活动(一)——游戏

  1.出示图片:音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处,各自玩着简单的游戏进入城堡。

  2.同学们想不想进入游戏城堡呢?你们应该怎么做呢?

  3.出示游戏天地画面。

  想想说说:你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。

活动(二)——分组讨论,亲身体验

  1.出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。

  (1)互相议一议。

  (2)自由组合,组成游戏小组。

  (3)组内交流、合作,分好角色。

  (4)小组预演,交流。

  (5)分组汇报展示:

  介绍玩法——表演——谈感受

活动(三)——尽情游戏,增强体验

  1.你认为最有趣的是哪个游戏,想一想是怎么玩的?

  2.自由组合游戏小组。

  3.到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。

  4.讨论:玩游戏对我们有什么好处?

  组内交流,代表发言。

  活动(三)——活动总结,分享快乐

  游戏对我们有很大的好处,在活动中,大家要相互合作、相互信任、共同进步。

上一篇:《举手》优秀教学设计下一篇:三年级科学《冷水与热水》教学设计