《歌声》小学语文教学设计

2018-09-29教学设计

  第一课时

  一、教学目标:

  1、认读13个生字,会写9个生字

  2、正确流利地朗读课文

  二、教学重难点:

  1、认读本课生字13个,会写9个生字

  2、能正确读文,了解大致内容

  三、教学准备:

  字卡、录音机、磁带

  四、教学过程:

  (一)导入:同学们,你们喜欢唱歌吧!听着歌声你的心情怎么样?在1920年的一个夜晚,一个不满10岁的小姑娘用嘹亮的歌声挽救了大家的生命。板书:歌声,让我们一起来听听这个故事吧!

  (二)听录音:《歌声》

  (三)问:听了这个故事,你有什么感受?

  (四)初读课文:边读边划出不认识的字,不理解的词,并标出自然段。

  (五)组内相互交流(相互质疑、相互解答)。

  (六)组内的问题在全班交流(师生相互答疑)。

  (七)看本课要求会认会写的字,挑出难记易错的字,大家探讨识记方法共同解决。

  (八)测读生字:

  1、开火车读:(遇到不认识的字,请小老师帮助解决)

  2、“你指我读”游戏:为全对的同学击掌鼓励。

  3、抢读比赛。

  (九)多音字:

  zhá(挣扎)

  zhā(扎根)扎花扎实扎针

  (十)指名生分别读课文

  (十一)指导写字:

  1、生观察指出易错字

  2、重点指导:幸:下面是“羊”字少一横

  昂:与“迎”比较

  聚:第十笔是“丨”注意下面部分的写法

  拢:与“扰”区别

  添:注意右下的写法

  3、学生读读写写

  (十二)作业:

  1、生字、词

  2、读课文

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