北师大版语文第一册《乌鸦喝水》教学设计

2018-09-29教学设计

  一、教学准备。

  1、学生:

  以小组为单位,共同寻找矿泉水瓶、小石子。

  2、教师:

  (1)乌鸦图片。

  (2)小实验用具:装少许水的小口瓶子,碎石子。

  (3)有条件地区,可以制作课件。

  (4)内容:

  ①制作一张放大的乌鸦图片。

  ②根据书上插图制作动画视屏。

  ③设计瓶子旁边没有小石子的场面,乌鸦使用的其它办法。

二、教学过程。

  第一课时:

  (一)激趣导入。

  1、出示乌鸦标本或课件上的乌鸦图。问:你觉得乌鸦好看吗?课文里介绍了一只可爱的乌鸦。它可爱在哪里呢?读了课文你就知道了。

  2、板书课题:乌鸦喝水(前三个都是生字,注意正音、认记字形)

  (二)朗读感悟。

  1、学生轻声读课文,遇到生字,看清拼音,读准字音。指名读,检查是否读正确。

  2、范读课文。同学边听边想,故事里的乌鸦做了一件什么事?你喜欢这只乌鸦吗?想到多少说多少。

  3、逐段朗读,边读边悟。

  (1)谁愿意来读第1自然段?其他同学想一想,从这一段,你明白了什么?有什么不明白的?

  ①谁能读出乌鸦“到处找水喝”那种心里着急又找得好辛苦的语气?(几个同学练读,评议。)

  ②谁能扮作一只小乌鸦,边读第一句边创编几个动作?

  ③结合看图,再往下读课文。乌鸦遇到了什么困难?你认为该怎样读?

  ④情境表演:谁愿意把刚刚所读的内容表演一下?先四人一小组集体创作,一人朗读,一人表演,另外两人出主意。再请一两个小组在班上进行表演朗读。大家既做观众又当小导演,评价补充。

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