数学三年级下册《口算除法二》教学设计

2018-09-30教学设计

  一、教学内容

  人教版小学数学教材三年级下册第12页的例2和例3及“做一做”,练习三第6、7、8题。

  二、教学目标

  (一)知识与技能

  使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。

  (二)过程与方法

  通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程,渗透转化和迁移类推的数学思想,培养学生一定的解题策略。培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

  (三)情感态度和价值观

  让学生感受数学与生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

  三、教学目标分析

  加强知识间的联系与对比,体会转化的思想方法即“先分后合——化难为易”将新知识转化为已掌握的口算知识解决问题的方法,通过手工纸或小棒的操作,课件的直观演示,组织好学生的合作交流活动,逐步培养学生的语言表能力,从而加深对口算算理算法的理解和掌握。重视学生已有的知识和经验,重视口算方法的总结和概括,有意培养学生的迁移类推能力和归纳推理的能力。

  四、教学重难点

  教学重点:掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法,能准确口算。

  教学难点:理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。

  五、教学准备

  多媒体课件,彩色手工纸10盒,小棒等。

  六、教学过程

  (一)复习引入

  口算

  80÷4=800÷4=8000÷4=

  你能说出口算方法吗?(重点复习转化为表内除法的口算方法)

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