高一语文第二册《物种起源》的教学设计(3)

2018-10-01教学设计

  3、南美洲“生物的地理分布和现存生物与古生物质地质上的关系。”给了作者“很深刻的印象”指何事?

  明确:在南美洲的加拉巴哥斯群岛上,达尔文发现了许多巨龟,至少有三种龟的变异种类,习性和外部特征都不同。达尔文想,为什么相距甚近,都由岩石构成的小岛上,“后住者们”却彼此不同呢?可是“生物是不变的”《圣经》的创造论不堪一击了。他还挖掘了许多动物化石,发现有十三种是现存物种,有四种则和现在生物种非常接近又有区别,这表明古生物和现存物种曾有血缘关系。《圣经》说上帝创造的生物不是不变的吗?事实告诉他:“物种是可变的”,在自然界新表现出来的智慧之前,他终于背叛了创造论,成为一个进化论者。

  4、根据以下成书时间表,思考一下它反映出达尔文的什么精神?

  1831—1836环球航行考察(6年)

  成书经过1837—1842思考问题作札记(5年)

  1844充实札记,写成纲要(1年)

  1844—现在(1859)继续探讨摘要付印(14年)

  明确:历时近三十年的研究经历表现出达尔文大胆的怀疑态度、严谨的治学精神和无私的奉献精神。

  (二)讲析第二自然段

  1、第二自然段是写早日刊印此书的原因,请同学们默读课文,从中筛选出达尔文提前刊印此书的两点理由。

  明确:

  (1)“全部完成还需要更多岁月”,但“体力渐感不支”。

  (2)华来斯先生“得到的一般结论”“几乎和我完全相同”。

  2、如何理解第二点理由?

  1844年,达尔文的学法是已大体过错成,但他并不准备立刻发表,到了1856年,在地质学权威莱伊尔的劝导之下,他开始写一部有关物种起源的著作,到1858年6月,他已写完计划中的第十章。正在这时,达尔文收到了在马来群岛从事生物调解工作的英国生物学家华莱斯的来信和一篇论文,他提出了与达尔文在“物种起原”的问题上已经工作了二十年,但他开始还想单独发表华莱斯的论文,把这一发现的“优先权”让给华莱斯。可是熟知达尔文研究工作的莱伊尔和植物学权威胡克明坚决主张同时发表华莱斯的这篇论文和达尔文的1844年原稿摘要以及1857年9月5日达尔文致爱沙总雷教授的一封讨论“物种起源”的信。达尔文同意了这一建议,于是由莱伊尔和胡克联名把这两篇论文同时发表。

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