北师大版二年级数学上册《抛硬币》的教学设计

2018-10-02教学设计

  教学内容:

  北师大版二年级数学上册第92―93页。

教材分析:

  《抛硬币》是北师大版数学实验教材二年级上册的内容。本节课以抛硬币游戏活动将学生引入对可能性问题的学习,再通过摸球活动让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性,感受事件发生的确定性与不确定性。对低年段的学生来说这是一种全新的概念,如果缺乏对随机学习的丰富体验,学生较难建立这一概念。因此我设计了多种不同层次的,有趣的活动和游戏,通过创设这些具有启发性的问题情景,使学生在大量的观察,试验与交流的教学活动中,经历知识的形成过程,逐步丰富对不确定现象和可能性的体验,激起强烈的求知欲。

设计理念:

  以新课程理念为指导,在教学时充分考虑到低年级学生的特点,以活动为主线组织教学,让学生在活动中学习,在活动中发展,并从中获得积极的情感体验,感受数学的魅力,体验到学习数学的成功与快乐。1.学习生活中的数学是《数学课程标准》的重要理念精髓。因此在教学活动中,创设与现实生活紧密联系的活动情境,让学生在活动情境中学习数学、感受数学、体验数学与生活的密切联系,让他们觉得数学是那么的亲切熟悉,从而产生强烈的自信心并快乐的学习。2.让学生动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,在本节课教学中,以活动为主线,以学生为主体,让学生自己去实践探索、合作交流、发现总结,获取知识,使孩子们乐学善思,体验成功。3.在教学活动中,适时、恰当地使用激励手段,注意学生情感的鼓励与交流,利用多媒体创设丰富多彩的活动情景,引导学生主动获取数学知识,体验人文关怀,思想教育蕴涵其中。

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