幼儿园大班学习敲碎玻璃老价钿的教学设计

2018-10-02教学设计

  设计思路

  在日常活动中,有时我喜欢用沪语与幼儿交流自己的所见所闻,但发现很多幼儿听得懂沪语但不愿说,只有少部分幼儿既能听懂,也能在日常生活中自主地用沪语表达自己的想法。长此以往,会造成幼儿对本土文化产生隔阂与陌生之感,不利于文化的传承。

  于是,结合大班下学期幼儿在日常游戏中“凑数”的行为特点,结合上海沪语童谣中的语句“小弟弟小妹妹跑开点,敲碎玻璃老价钿”,我设计了一个沪语集体学习活动。游戏过程中,教师全程沪语教学,让幼儿在活动中通过师幼互动,尝试多说、多玩、多思考,养成大胆说沪语、开心玩游戏的习惯。

活动目标

  1.在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数,锻炼思维的灵活性与敏捷性。

  2.会玩新授的游戏,敢于在游戏中大胆用沪语交流。

活动准备

  多媒体

活动过程

  一、学会沪语童谣,掌握游戏口令

  师(对全体幼儿):“在后面的游戏中,我要用上海话和你们交流,如果听得懂,也会说,就用上海话和我交流;如果听得懂,不会说,也可以用普通话和我交流;如果既听不懂也不会说,可以试着猜一猜,或者马上告诉我,我会用普通话再说一遍。你们觉得可以吗?”

  (师幼互动中教师与幼儿的关系应该是平等的,开场白是为了告诉幼儿,活动中可以大胆用自己擅长的语言自由表达,即使听到教师说的是沪语,也并非一定要“逼”着自己说沪语,可以先给幼儿一个心理上的准备,然后逐步实现大胆用沪语玩游戏的目标,获得愉快的体验。)

  1.学习沪语童谣,给幼儿一个简单的游戏情节,使幼儿融入游戏。

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