一年级《荷叶圆圆》第二课时优秀教学设计

2018-10-02教学设计

  教学目标:

  1、知识目标:理解课文内容。

  2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。

  3、能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。

  4、品德目标:培养学生的团结合作精神。

【教学过程】

一、复习字词。

  师:这节课,我们继续学习第十四课《荷叶圆圆》。瞧,圆圆的荷叶多漂亮啊,词语宝宝们就藏在下面,我们把它们请出来和它们做朋友吧!谁愿意和他们做朋友呢?(课件依次点开一个荷叶,出现词语)

  看来小朋友们对词语宝宝都很熟悉了,我把这些生字宝宝单独请出来的时候你能叫出它们的名字吗?开火车读

  (课件出示:荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻)

  生字宝宝藏到字谜语里了,看你能不能把它猜出来。

  三个太阳在一起。()人来小亭边休息()月亮在旁边。()

  一支羽毛。()

二、朗读课文。

  师:上节课我们已经知道荷叶是:生说。

  你瞧,满池的荷叶真美呀。你们想不想知道荷叶有哪些小伙伴呢?那么请小朋友打开书,读读课文吧,想一想,荷叶有那些小伙伴,他们把荷叶当作了什么?

  师:荷叶有哪些小伙伴呢?小伙伴们把荷叶当成了什么呢?

  生:小水珠把荷叶当作了摇篮。

  师:还有呢?

  生:小蜻蜓把荷叶当作了停机坪,小青蛙把荷叶当作了歌台,小鱼儿把荷叶当作了凉伞(生说师板)

  师:荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?

  生:喜欢。

上一篇:五年级数学《解决问题的策略-列举》教学设计下一篇:《狐狸和乌鸦》课堂教学设计