谁来唱一唱。”呱，呱，呱！“评价。
师评价他把小青蛙的声音说出来了。
生：他的声音很粗，”呱，呱，呱！“真像一只大青蛙。（笑声）读
生：他的表情好，显得很神气，呱呱呱，就像一个大歌星！（笑声）读
师：那大家都来像他这样当一次大歌星吧！（学生兴致勃勃地读课文，不时发出笑声）指导朗读。
谁喜欢小鱼儿，喜欢的站起来齐读。
4、小鱼儿部分
师：小鱼儿在干什么呢？什么季节？为什么小鱼儿把荷叶当凉伞。夏天太阳火辣辣的。小鱼把荷叶当做了什么？
师：小鱼儿在凉伞下面干什么呀？很（）很（）的（）。
生：它们在做游戏。读
生：它们快乐地游泳。读
生：它们在捉迷藏。读
师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗？那我们比比，男女生小鱼读得最快乐！师：小朋友们，你们读得可真好，让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗，就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧！师：下面就请同学们，表演你喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助，看怎样可以表演得更好。集体表演，生读前面的。三、拓展想象。
师：小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，你们喜欢他们吗？
生：喜欢！
师：总结。出示名式：荷叶是（）的（）……
生写