八年级语文《春酒》的教学设计

2018-10-07教学设计

  ●教学目标

  知识目标

  1.积累词语,掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义,并学会运用。

  2.了解作者及其创作概况。

  3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗,领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。

  能力目标

  1.有感情地朗读课文,以声传情,领会文章的情致,感受作品的意蕴。

  2.精读课文,品味精彩语言,关注细节描写,感受作品的风俗之美、人情之美。

  德育目标

  激发学生关注身边生活,发现并领略生活的诗意。

●教学重点

  感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年,激发学生珍惜花样年华,追求诗意人生。

  ●教学难点

  引导学生理解作品的思乡怀旧之情。

●教学方法

  1.情景教学法。孩子们对于新年总是有许多丰富的感受。课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放,引发同学们的学习兴趣。也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会,营造教学氛围。

  2.朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。教师宜采用多种形式指导学生朗读,如教师范读、 学生跟读;学生练读;学生表演朗读;个体读、集体齐读等方式。在反复朗读中引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。

  3.讨论点拨法。

  4.品读鉴赏法。

●教具准备

  多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带

●课时安排

  1课时

●教学过程

  [教学要点]

  激发生活经验,创设阅读氛围;朗读课文,积累词语,整体感知文意;精读课文,合作研讨,领略作品的风俗之美、人情之美,理解作品的意蕴;品读课文,鉴赏作品诗化的语言,学习运用细节描写;延伸拓展,从更深的层次上理解作品。

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