《文具店》教学设计范文

2018-10-13教学设计

  教学内容:P48-49

  教学目的:

  1、通过“文具店”的情景,引导学生进一步体会“倍”的含义。

  2、 发展解决问题的能力。

  3、 巩固“倍”的意义及计算方法。

  教学重难点:体会“倍”的意义。

  教具:情景图。

  教学过程:

  一、 说一说。

  1. 先让学生说一说“文具店”的图意。

  2. 在小组内交流各自的想法。

  3. 引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。

  4. 引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。

  二、练一练。

  1. 第一题。

  通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。

  2. 第二题。

  通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。

  布置作业:

  模仿画一画进行练习。

  板书设计:

  文 具 店

  情景图

  画 一 画 列 算 式

  一、巩固练习。

  1.第一题。

  让学生看清题意。

  独立完成。

  教师适时点拨指导。

  2.第二题。

  让学生看清题意。

  独立完成。

  教师适时点拨指导。

  3.第三题。

  利用学具让学生摆一摆,帮助学生理解题意。

  布置作业:

  预习P50。

  课后小结:

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