第 一 课 时
教学要求:
1、 初步感受速度在音乐表示中的作用。
2、 听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准音。
3、 背唱《摇啊摇》,并进行扮演。
教学过程 :
一、组织教学:
师生问好歌。
二、复习歌曲
1、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/
或弹一段前奏问同学歌名。
2、 唱一唱。
三、提出本学期要求
1、 分组
2、 宣布平时成果记载项目(采用竞赛法)
3、 常规教育
四、新歌教学
1、导入 :
听《劳动最光荣》,说说乐曲情绪,并用动作扮演。
听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪,并用动作扮演。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪,并用动作扮演。
2、出示童谣同学朗读
3、出示书上插图,让同学尝试怎样读更能表示图上的意境,教师采用两种方法让同学选择,同学边划船边朗读。
4、 说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么
5、 放《摇啊摇》录音,同学感受歌曲情绪。
6、 放《摇啊摇》录音,,同学做划船律动,体验6/8拍的强弱感。
用‘LU’哼唱。
7、 放录音,同学轻声唱歌词,让同学发现最后一句唱2边。
8、 再跟唱一边,找一找难唱处,
重点练唱: 3 5 1 6 │5 5 │
摇 到 外婆 桥
跟琴模唱,要唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进,
5拍时值唱足。
9、 连唱
边唱边用动作扮演(即兴扮演)
10、跟唱歌谱
五、编创与活动
1、 让同学说说三角铁有哪两种敲法。
2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3、 分组展示
同学评价
4、 出示:
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
让同学试着敲一敲,说说有什么特点(在长音处用 )
5、 一局部同学边唱边扮演,一局部同学用打击乐伴奏。
6、 除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
六、小结,师生再见。